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El economista y dirigente político Andrés Vander Horst afirmó en el programa El Sol de la Tarde que el sistema educativo dominicano mantiene un enfoque desactualizado, propio de etapas anteriores al desarrollo industrial, y que no responde a las competencias que demanda el contexto económico y tecnológico actual del país.
Vander Horst sostuvo que la estructura actual de la educación nacional se organiza desde una lógica tradicional que no prioriza las habilidades estratégicas necesarias para el futuro. “La educación dominicana es una educación pre Revolución Industrial”, expresó al referirse a la forma en que se concibe el proceso formativo en los distintos niveles.
Indicó que este modelo limita la preparación de los estudiantes frente a los cambios tecnológicos y productivos, lo que representa un reto para la competitividad del país en el escenario global.
El economista planteó la necesidad de rediseñar el sistema educativo a partir de una planificación inversa, es decir, partiendo de las necesidades del mercado laboral y del desarrollo económico nacional.
En ese sentido, afirmó que “tenemos que pensar en una educación que venga de arriba hacia abajo”, al sugerir que primero se definan los perfiles profesionales requeridos y luego se estructure la formación desde los primeros niveles.
Asimismo, señaló que áreas como matemáticas, inglés y otras competencias técnicas deben fortalecerse desde la educación inicial para garantizar una preparación más acorde con los desafíos actuales.
Vander Horst consideró que una transformación profunda del sistema educativo permitiría mejorar la calidad del capital humano y fortalecer la productividad nacional. A su juicio, el debate sobre la educación debe centrarse en el largo plazo y en la capacidad del país para adaptarse a los cambios económicos y tecnológicos.
Puntos clave de su planteamiento: