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Un grupo de egresados de la carrera de Diseño Industrial del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (Intec) obtuvo una patente de modelo de utilidad tras desarrollar un dispositivo electrónico interactivo dirigido a mejorar la lectoescritura en niños y adolescentes con discapacidad auditiva.
El proyecto fue creado por Bárbara Kalustian, José Correa, Madelyn Castillo, Diana Pastrano y Daniela Sánchez como trabajo final de grado, y se fundamenta en la logogenia, un método educativo orientado a que personas sordas adquieran el español escrito mediante la comprensión de estructuras gramaticales y sintácticas.
El dispositivo permite a los usuarios construir oraciones de distintos niveles de dificultad, palabra por palabra, apoyándose en ilustraciones relacionadas con diversos temas.
A través de esta dinámica, el prototipo busca fortalecer la comprensión de la sintaxis y desarrollar habilidades de lectoescritura, un área en la que niños con discapacidad auditiva suelen enfrentar mayores dificultades dentro de los modelos educativos tradicionales.
Según explicó Daniela Sánchez, una de las creadoras, el equipo identificó que el aprendizaje de la lectoescritura representa uno de los principales retos para esta población, lo que motivó el desarrollo de una herramienta adaptada a sus necesidades específicas. El diseño interactivo busca facilitar la comprensión del idioma escrito sin depender del sonido, promoviendo un aprendizaje progresivo.
Con la concesión de esta patente, Intec alcanza un total de 15 patentes otorgadas por la Oficina Nacional de la Propiedad Industrial (Onapi), consolidándose como la universidad dominicana con mayor número de registros de este tipo.
El proceso fue acompañado por el Centro de Emprendimiento e Innovación (CEI Intec), que vinculó el proyecto con Onapi y brindó asesoría técnica y legal para la redacción de la memoria técnica y la evolución del prototipo.
Durante el acompañamiento, el dispositivo fue sometido a mejoras tanto en su funcionamiento como en su diseño estético, con miras a una futura implementación más amplia.
Los creadores expresaron que la obtención de la patente abre la posibilidad de continuar perfeccionando la herramienta y explorar su aplicación en entornos educativos especializados, con el objetivo de contribuir al acceso a recursos inclusivos para personas con discapacidad auditiva.