Disciplina y autoridad: un marco de emergencia para la educación pública dominicana

1.-Introducción y Justificación

El sistema educativo dominicano enfrenta una crisis profunda en su clima escolar: debilitamiento de la autoridad docente, la horizontalidad en las relaciones, la indisciplina generalizada, el deterioro de la convivencia y un ambiente poco propicio para el aprendizaje. 

Por tanto, es de urgencia la recuperación de la disciplina, el reconocimiento de la autoridad legítima y la cultura institucional de que en la escuela  cada signo, cada gesto y cada práctica cotidiana debe educar.

2.-Objetivo General

Restablecer la disciplina, el orden y la autoridad pedagógica en los centros educativos públicos de la República Dominicana.

3.-Objetivos Específicos

• Reposicionar la figura del Director y del docente como autoridades legítimas. 

• Garantizar la puntualidad, el orden y la presencia adecuada de toda la comunidad educativa

• Respeto y reverencia por los actos cívicos patrios. 

• Crear ambientes de silencio, escucha y concentración en las aulas. 

• Implementar mecanismos de supervisión, monitoreo y registro de incidencias. 

• Prevenir situaciones de riesgo físico, emocional y social dentro de los centros educativos. 

• Dotar al sistema de herramientas tecnológicas para la gestión disciplinaria y la toma de decisiones.

Pilares estratégicos del Proyecto

Pilar # 1.- Restauración de la Autoridad Institucional

4.1.- Devolver la investidura y autoridad al Director y a los docentes.

Pilar #2.- Cultura de Puntualidad y Responsabilidad

4.2.-Establecimiento del horario límite obligatorio de llegada: 7:45 a.m.

Pilar # 3.-Código de Vestimenta, presencia adecuada ehigiene.

4.3.-Cumplimiento del código de vestimenta, presencia acorde e higiene personal.

Pilar #4.-Orden, Respeto y Formación Cívica

4.4.-Acto cívico diario: oración con lectura de la palabra de Dios, izamiento de la Bandera e Himno Nacional de forma solemne y ágil.

Pila #5.-Silencio y obediencia: el sano ambiente para el Aprendizaje

4.5.-El silencio es el clima y norma en pasillos y aulas.

5.-Medidas de Apoyo Operativo

5.1.-Instalación de cámaras de seguridad para reducir situaciones riesgo.

5.2.-Creación de la figura del Bedel de orden, disciplina y supervisión continua.

5.3.-Sistema de Reportes de Incidencias

5.4.- Plataforma digital Nacional para supervisar la convivencia escolar.

6.- Estimación de recursos y costos operativos

7.- Implementación de plan piloto hasta alcanzar implementación nacional.

8. Indicadores de Éxito

– Reducción de incidentes disciplinarios. 

– Aumento de la puntualidad. 

– Mejora en la percepción de la autoridad del Director y los Maestros. 

– Disminución de ruidos y distracciones en aulas. 

– Mayor participación y solemnidad en actos cívicos. 

– Incremento del tiempo efectivo de aprendizaje. 

9.-Conclusión

La educación dominicana necesita un giro decidido hacia la disciplina, la sana comprensión de la autoridad constituida y la cultura institucional del silencio y la sana obediencia en los centros educativos de todo el País.  

Este proyecto ofrece un camino claro, estructurado y viable para recuperar el orden escolar y garantizar que cada centro educativo sea un espacio de formación integral, respeto y excelencia.

La escuela pública puede volver a ser un lugar donde se aprende a vivir, a convivir y a construir una sociedad más fuerte.  Este es el momento de actuar con firmeza, visión y responsabilidad.