Director de Infraestructura Escolar atribuye problemas de acceso a escuelas a terrenos mal ubicados
Herrera subraya que las decisiones sobre terrenos problemáticos en centros educativos no son del actual gobierno y propone un análisis técnico para solucionar las deficiencias.
El director de Infraestructura Escolar, Roberto Herrera, afirmó en el programa El Sol de la Tarde que los problemas de acceso a algunos centros educativos se originan en la selección de terrenos inadecuados donde fueron construidas las escuelas.
Herrera señaló que existen planteles levantados en zonas poco convenientes, lo que ha generado dificultades operativas y de acceso, situación que, según explicó, se remonta a decisiones tomadas en administraciones anteriores.
“El problema de los accesos radica exactamente en el gran error que se cometió colocando escuelas en terrenos que no eran convenientes”, expresó.
Señala decisiones de gestiones anteriores
El funcionario indicó que hay centros educativos ubicados en terrenos cuya compra resulta difícil de explicar, aunque sostuvo que esas decisiones no corresponden al actual gobierno.
“Hay escuela en sitios que no nos explicamos cómo se compraron esos solares… eso no es problema de este gobierno”, afirmó durante la entrevista.
Herrera planteó que el tema debe abordarse con análisis técnico y sin confrontaciones políticas, para encontrar soluciones viables a las dificultades de acceso que presentan algunas infraestructuras escolares.
Llamado a análisis técnico del problema
El director de Infraestructura Escolar sostuvo que la discusión debe hacerse con serenidad y con base en criterios técnicos, a fin de corregir las deficiencias heredadas y garantizar condiciones adecuadas para estudiantes y docentes.
Puntos clave de sus declaraciones
- Atribuye problemas de acceso a escuelas construidas en terrenos inadecuados.
- Señala que las compras de solares ocurrieron en gestiones anteriores.
- Propone abordar el tema con análisis técnico y sin politización.