AIRD advierte déficit de personal STEM en el sector manufacturero

El sector manufacturero dominicano enfrenta un marcado déficit de personal capacitado en las áreas de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM), advirtió Mario Pujols, vicepresidente ejecutivo de la Asociación de Industrias de la República Dominicana (AIRD).

Pujols explicó que, aunque ha aumentado el número de graduados universitarios, la oferta académica no responde con la rapidez ni con la calidad que exige la demanda del mercado laboral industrial.

“Los egresados no satisfacen a las industrias al mismo ritmo en que se requieren nuevos perfiles especializados”, señaló durante la vigésima Reunión Regional Americana de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), celebrada en Punta Cana.

El dirigente empresarial subrayó que la brecha es más evidente en las disciplinas STEM, consideradas esenciales para la competitividad productiva. “Todas las áreas que caen bajo la sombrilla de STEM son las que vemos que hacen falta en el sector, cuando analizamos los datos de quienes egresan actualmente de las universidades”, puntualizó.

En ese sentido, instó a que los debates sobre políticas laborales y educativas se concentren en esas disciplinas, dado que son las que marcarán el rumbo de la economía moderna. “Debemos dirigir la discusión hacia los sectores que crean valor agregado y permiten mayor competitividad en los mercados internacionales”, expresó.

Pujols sostuvo que la innovación, la inteligencia artificial y las nuevas tecnologías deben ocupar un lugar central en la agenda de desarrollo del país. A su juicio, sin la formación adecuada de capital humano, la República Dominicana corre el riesgo de rezagarse frente a otras economías que ya invierten fuertemente en esos sectores.

• Finalmente, advirtió que la falta de personal preparado no solo limita el crecimiento de las industrias, sino que también reduce la capacidad de atraer inversiones extranjeras e insertarse en cadenas globales de valor. Por ello, llamó a una mayor articulación entre el sistema educativo, el sector privado y el Estado para alinear la formación profesional con las demandas reales del mercado.